臼井 貴彦(立民)

【Q】
指導方法工夫改善加配(※)の教員 配置の考え方とその効果は

【教育長】
各学校における教科担任制や少人数指導の取組状況等を把握した中で、優先順位をつけて配置しており、子どもの特性等に応じた多様な学習形態が展開できているものと考えている。

※指導方法工夫改善加配
教員の加配定数のうち、少人数指導や習熟度別指導等のきめ細かな指導や小学校における教科専門的な指導を行う場合に、国に申請して配分される定数のこと。

▽その他の質問
・第8回線引き見直しにおける基本方針など